Examining the Eudaimonic Well-Being, Fear of Happiness and Future Anxiety Levels of University Students
Authors
-
Recep Cengiz
Manisa Celal Bayar University, Manisa, Türkiye
0000-0003-4097-2237
-
Büşra Işık
Manisa Celal Bayar University, Manisa, Türkiye
0009-0008-0024-2591
-
Cemal Faruk Rize
Manisa Celal Bayar University, Manisa, Türkiye
0009-0005-4835-1891
Abstract
This study explored the levels and relationships of eudaimonic well-being, fear of happiness, and future anxiety among university students. Conducted within a descriptive and correlational survey framework, the research involved 409 undergraduate students (204 females and 205 males; mean age = 20.92 ± 3.62) from sports science faculties at various Turkish universities, selected through convenience sampling. Data were gathered online using Google Forms, including a personal information form, the Eudaimonic Well-being Scale, the Fear of Happiness Scale, and the Future Anxiety Scale. Analysis included independent samples t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, and simple linear regression. Female students scored significantly higher than males on the Future Fear sub-dimension and total future anxiety score. A significant difference in Purpose in Life was found across departments. A moderate negative correlation was observed between eudaimonic well-being and fear of happiness (r = −.347, p < .01), while fear of happiness positively correlated with future anxiety (r = .340, p < .01). Regression analysis indicated that fear of happiness significantly predicted eudaimonic well-being, accounting for about 12% of its variance [β = −.347, p < .001; Adjusted R² = .118; F(1, 407) = 55.689, p < .001]. These results suggest that fear of happiness is significantly associated with lower eudaimonic well-being in students of sports sciences.
Keywords:
Eudaimonic Wellbeing Future Anxiety Fear of Happiness University StudentsReferences
Acartaş, E., & Başıbüyük, H. H. (2024). İyi bir yaşamın haritası: İyi oluş modelleri üzerine kısa bir inceleme. Turkish Journal of Healthy Aging Medicine, 1(1), 25–32. [Crossref]
Akgün Güdücü, S., & Özerk, H. (2022). Türkiye’de üniversite öğrencilerinin gelecek kaygılarıyla ilintili olarak 1996–2020 yılları arasında yapılan araştırmaların incelenmesi ve değerlendirilmesi. Sosyal, Beşerî ve İdari Bilimler Dergisi, 5(6), 748–769. [Crossref]
Alaosman, F. B. (2019). Üniversite öğrencilerinin gelecek kaygısı ve başa çıkma yöntemleri [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Yakın Doğu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Almomani, M., & Naeem, M. (2013). Future anxiety college students in Al-Jalil region in light of some variables. Jordan Journal of Education Sciences, 9(2), 173–185.
Araç Ilgar, E., & Cihan, B. B. (2019). Spor yöneticiliği programlarında öğrenim gören öğrencilerin sektörel beklenti, mesleki belirsizlik ve gelecek kaygılarının incelenmesi: Fenomenolojik bir çözümleme. Spor Eğitim Dergisi, 3(1), 81–92.
Aslan Avcı, Ö., Karababa, A., & Zencir, T. (2019). Toplumsal cinsiyet bağlamında erkek okul öncesi öğretmen adayları: Algıladıkları güçlükler ve gelecek kaygıları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(4), 1092–1106. [Crossref]
Aydın, A., & Tiryaki, S. (2017). Üniversite öğrencilerinin kaygı düzeylerini etkileyen faktörleri belirlemeye yönelik bir çalışma (KTÜ örneği). Kastamonu Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi, 17(4), 715–722. [Crossref]
Aydın, M., & Egemberdiyeva, A. (2018). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin incelenmesi. Türkiye Eğitim Dergisi, 3(1), 37–53.
Bauer, J. J., McAdams, D. P., & Pals, J. L. (2008). Narrative identity and eudaimonic well-being. Journal of Happiness Studies, 9(1), 81–104. [Crossref]
Berrios, R., Totterdell, P., & Kellett, S. (2018). When feeling mixed can be meaningful: The relation between mixed emotions and eudaimonic well-being. Journal of Happiness Studies, 19(3), 841–861. [Crossref]
Bolat, C. (2023). Beden eğitimi öğretmeni adaylarının spora bağlılıklarının gelecek kaygısı üzerindeki etkisi [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
Chen, J., & Zhou, L. (2017). Savoring as a moderator between positive life events and hopelessness depression. Social Behavior and Personality: An International Journal, 45(8), 1337–1344. [Crossref]
Creswell, J. W. (2017). Araştırma deseni: Nitel, nicel ve karma yöntem yaklaşımları (S. B. Demir, Çev.). Eğiten Kitap.
Çevik, Ö. (2020). Kültürel bir öğreti: Mutluluk korkusu. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 855–869. [Crossref]
Dağtekin, G., Dalkılıç, M., Çakıcı, F., & Çakır, A. (2020). Tıp fakültesi öğrencilerinde gelecek kaygısı, depresyon ve stres ilişkisinin değerlendirilmesi. Türk Tıp Öğrencileri Araştırma Dergisi, 2(3), 135–142.
Demir, N. (2024, October 10). Çok güldük başımıza bir şey mi gelecek? Milliyet. [Crossref]
Díaz, D., Stavraki, M., Blanco, A., & Gandarillas, B. (2015). The eudaimonic component of satisfaction with life and psychological well-being in Spanish cultures. Psicothema, 27(3), 247–253. [Crossref]
Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological bulletin, 95(3), 542.
Diener, E., & Biswas-Diener, R. (2011). Happiness: Unlocking the mysteries of psychological wealth. John Wiley & Sons.
Dinç, S., & Erden Çınar, S. (2019). Bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı grupla psikolojik danışma uygulamasının üniversite öğrencilerinin gelecek kaygıları ve yetkinlik inançları üzerine etkisi. E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 10(3), 15–28. [Crossref]
Disabato, D. J., Goodman, F. R., Kashdan, T. B., Short, J. L., & Jarden, A. (2016). Different types of well-being? A cross-cultural examination of hedonic and eudaimonic well-being. Psychological Assessment, 28(5), 471–482. [Crossref]
Dursun, A., & Özkan, M. S. (2019). Ergenlerin gelecek kaygıları ile psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişkide yaşam doyumunun aracı rolü. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 3(5), 23–37. [Crossref]
Franzoi, I. G., Sauta, M. D., & Granieri, A. (2020). State and trait anxiety among university students: A moderated mediation model of negative affectivity, alexithymia, and housing conditions. Frontiers in Psychology, 11, Article 1255. [Crossref]
Gedikli, E., & Akdoğan, R. (2023). Sağlık yönetimi öğrencilerinin gelecek kaygısı ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Abant Sağlık Bilimleri ve Teknolojileri Dergisi, 3(3), 1–12.
George, D., & Mallery, P. (2001). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference 10.0 update (3rd ed.). Allyn & Bacon.
Geylani, M., & Çiriş Yıldız, C. (2022). Üniversite öğrencilerinde gelecek kaygısı ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi, 10(1), 284–300. [Crossref]
Gilbert, P., McEwan, K., Catarino, F., Baiao, R., & Palmeira, L. (2014). Fears of happiness and compassion in relationship with depression, alexithymia, and attachment security in a depressed sample. British Journal of Clinical Psychology, 53(2), 228–244. [Crossref]
Gürsu, O., & Ay, Y. (2019). Pozitif psikoloji: Mutluluğun ve insanın güçlü yönlerinin bilimi. Turkish Academic Research Review, 4(4), 655–660. [Crossref]
Hammad, M. A. (2016). Future anxiety and its relationship to students’ attitude toward academic specialization. Journal of Education and Practice, 7(15), 54–65.
Huta, V. (2015). Eudaimonia and hedonic experience. In M. Eid & R. J. Larsen (Eds.), The science of subjective well-being (pp. xx–xx). Guilford Press.
İşlek, Y. (2018). Spor yöneticiliği bölümü öğrencilerinin işsizlik ile ilgili kaygılarının depresyon ve kaygı düzeyleri ile ilişkisi açısından incelenmesi (Akdeniz bölgesi örneği) (Tez No. 524022) [Yüksek lisans tezi, AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ]. Ulusal Tez Merkezi. Jose, P. E., Lim, B. T., & Bryant, F. B. (2012). Does savoring increase happiness? A daily diary study. The Journal of Positive Psychology, 7(3), 176–187. [Crossref]
Joshanloo, M. (2013). The influence of fear of happiness beliefs on responses to the satisfaction with life scale. Personality and Individual Differences, 54(5), 647–651. [Crossref]
Joshanloo, M. (2014). Differences in the endorsement of various conceptions of well-being between two Iranian groups. Psychology of Religion and Spirituality, 6(2), 138–149. [Crossref]
Joshanloo, M. (2019). Lay conceptions of happiness: Associations with reported well-being, personality traits, and materialism. Frontiers in Psychology, 10, Article 2377. [Crossref]
Joshanloo, M., Lepshokova, Z. K., Panyusheva, T., Natalia, A., Poon, W.-C., Yeung, V. W., Sundaram, S., Achoui, M., Asano, R., Igarashi, T., Tsukamoto, S., Rizwan, M., Khilji, I. A., Ferreira, M. C., Pang, J. S., Ho, L. S., Han, G., Bae, J., Jiang, D.-Y. (2014). Cross-cultural validation of fear of happiness scale across 14 national groups. Journal of Cross-Cultural Psychology, 45(2), 246–264. [Crossref]
Kamalı, R. (2023). Genç yetişkinlerde olumlu olayların tadını çıkarma stratejilerinin bağlanma stilleri ve mutluluk korkusu bağlamında incelenmesi [Yayınlanmamış doktora tezi]. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Kamberi, M., Hoxha, F., Shala, M., Shahini, M., & Vehapi, S. (2019). Anxiety predictors among college students in Kosovo. International Journal of Adolescence and Youth, 24(1), 117–124. [Crossref]
Karademir, T., & Açak, M. (2020). Antrenörlük ve öğretmenlik bölümü öğrencilerinin akademik iyimserlik ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin incelenmesi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 531–542. [Crossref]
Karasar, N. (2020). Bilimsel araştırma yöntemi (35. bs.). Nobel Akademik Yayıncılık.
Kırımoğlu, H. (2010). Türkiye’deki beden eğitimi ve spor yüksekokulu son sınıf öğrencilerinin istihdam sorunu açısından umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi. Kastamonu Education Journal, 18(1), 37–46.
Koçeroğlu, R., Karaduman, B., Durmuş, B., & Ünlü, Ç. (2024). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin akademik başarılarının umutsuzluk düzeyi ve gelecek kaygısı üzerine etkisi. Göbeklitepe Eğitim ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1), 1–10.
Kula, K. Ş. (2016). Üniversite öğrencilerinin gelecek kaygısı. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(33), 227–242.
Lambert, L., Draper, Z. A., Warren, M. A., & Joshanloo, M. (2022). Conceptions of happiness matter: Relationships between fear and fragility of happiness and mental and physical wellbeing. Journal of Happiness Studies, 23(2), 535–560. [Crossref]
Lambert, L., Passmore, H.-A., & Joshanloo, M. (2019). A positive psychology intervention program in a culturally diverse university: Boosting happiness and reducing fear. Journal of Happiness Studies, 20(4), 1141–1162. [Crossref]
Matarneh, A. J., & Altrawneh, A. (2014). Constructing a scale of future anxiety for the students at public Jordanian universities. International Journal of Academic Research, 6(5), 180–188. [Crossref]
Molin, R. (1990). Future anxiety: Clinical issues of children in the latter phases of foster care. Child and Adolescent Social Work Journal, 7(6), 501–512. [Crossref]
Mütevellioğlu, N., Zanbak, M., & Mert, M. (2010). İşsizlik, üniversiteli gençlik ve gelecek: Bir alan araştırmasının bulguları. Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 11(1), 1–20.
Oral Kara, N., Akın, G., & Alp, S. (2020). Üniversite öğrencilerinin gelecek kaygısı ile sınav kaygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi üzerine bir araştırma. SDÜ Sağlık Yönetimi Dergisi, 2(2), 150–169.
Özen, F. (2019). Üniversite öğrencilerinde obsesif inançların mutluluk korkusunu yordayıcılığının incelenmesi [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Özen, Y. (2010). Kişisel sorumluluk bağlamında öznel ve psikolojik iyi oluş: Sosyal psikolojik bir değerlendirme. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(4), 46–58.
Özkan, E. (2020). Üniversite öğrencilerinde mutluluk korkusu ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Rabei, S., Ramadan, S., & Abdallah, N. (2020). Self-efficacy and future anxiety among students of nursing and education colleges of Helwan University. Middle East Current Psychiatry, 27(1), Article 49. [Crossref]
Ramsey, M. A., & Gentzler, A. L. (2014). Age differences in subjective well-being across adulthood: The roles of savoring and future time perspective. International Journal of Aging and Human Development, 78(1), 3–22. [Crossref]
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2001). On happiness and human potentials: A review of research on hedonic and eudaimonic well-being. Annual Review of Psychology, 52(1), 141–166. [Crossref]
Ryff, C. D. (2013). Eudaimonic well-being and health: Mapping consequences of self-realization. In A. S. Waterman (Ed.), The best within us: Positive psychology perspectives on eudaimonia (pp. 77–98). American Psychological Association. [Crossref]
Ryff, C. D. (2018). Well-being with soul: Science in pursuit of human potential. Perspectives on Psychological Science, 13(2), 242–248. [Crossref]
Sarı, T., & Çakır, S. G. (2016). Mutluluk korkusu ile öznel ve psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(25), 222–229.
Sekaran, U. (1992). Research methods in business (2nd ed.). John Wiley & Sons.
Seligman, M. E. P. (2018). PERMA and the building blocks of well-being. The Journal of Positive Psychology, 13(4), 333–335. [Crossref]
Smith, J. L., & Hollinger-Smith, L. (2015). Savoring, resilience, and psychological well-being in older adults. Aging & Mental Health, 19(3), 192–200. [Crossref]
Şanlı Kula, K., & Saraç, T. (2016). Üniversite öğrencilerinin gelecek kaygısı. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(33), 227–242.
Tapkan, B. (2024). Üniversite öğrencilerinde gelecek kaygısı ile akademik başarı arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yayınlanmamış doktora tezi]. İstanbul Arel Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
TDK. (2020). Kaygı. Türk Dil Kurumu Sözlüğü. [Crossref]
Tekin, M., & Filiz, K. (2008). Beden eğitimi ve spor yüksekokullarının antrenörlük eğitimi ve spor yöneticiliği bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin umutsuzluk ve boyun eğici davranış düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 27–37. [Crossref]
Tektaş, N., & Pala, S. K. T. (2014). Devlet ve vakıf meslek yüksekokulu öğrencilerinin umutsuzluk düzeylerinin karşılaştırılması ve umutsuzluk düzeylerini etkileyen faktörlerin belirlenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 18(2), 169–186. [Crossref]
Türk, T., Malkoç, A., & Onat Kocabıyık, O. (2017). Mutluluk korkusu ölçeği Türkçe formu’nun psikometrik özellikleri. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 9(1), 1–12. [Crossref]
Türktaş, M. M. (2018). Türk atasözleri ve deyimlerinde gülme. In E. G. Naskali (Ed.), Gülmek kitabı (pp. 13–20). Libra Kitap.
Uyar, H., Uyar, Y., & Erdeveciler, Ö. (2024). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin kariyer uyum yeteneği düzeylerinin belirlenmesi: Ankara ili örneği. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 22(1), 41–52. [Crossref]
Waterman, A. S. (2008). Reconsidering happiness: A eudaimonist’s perspective. The Journal of Positive Psychology, 3(4), 234–252. [Crossref]
Waterman, A. S., Schwartz, S. J., Zamboanga, B. L., Ravert, R. D., Williams, M. K., Bede Agocha, V., Kim, S. Y., & Donnellan, M. B. (2010). The Questionnaire for Eudaimonic Well-Being: Psychometric properties, demographic comparisons, and evidence of validity. The Journal of Positive Psychology, 5(1), 41–61. [Crossref]
Westerhof, G. J., & Keyes, C. L. M. (2010). Mental illness and mental health: The two continua model across the lifespan. Journal of Adult Development, 17(2), 110–119. [Crossref]
Yankovich, D., Rathee, N., & Rathee, V. S. (2023). Implications of student loan and finance management skills for undergraduate students. European Scientific Journal, 19(31), Article 26. [Crossref]
Yıldırım, A., & Bozdemir, M. (2020). Ödamonik iyi olma ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Bir geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nesne Dergisi, 8(17), 254–269. [Crossref]
Zaleski, Z. (1996). Future anxiety: Concept, measurement, and preliminary research. Personality and Individual Differences, 21(2), 165–174. [Crossref]
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Recep Cengiz, Büşra Işık, Cemal Faruk Rize

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.